情趣 妙趣 理趣——古诗学习的三趣

摘要

新版《语文课程标准》对初中阶段诗词教学提出的要求是：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。”怎样才能让《语文课程标准》的要求落到实处呢？笔者认为在初中古诗教学中，要引导学生在吟诵中体验古诗情趣、在想象中悟得古诗的妙趣、在比较中探究古诗理趣，从而引领学生走进古诗神秘而奇妙的世界。