跨学科大类专业的实践教学改革——以中国地质大学(武汉)环境地球科学大类为例

摘要

为构建环境地球科学大类专业的实践教学体系,发挥实践育人的重要功能,本文在野外教学实习、国际实习和生产实习支撑关系基础上,围绕"三融合"育人和"三全育人"提出了实践教学改革的基本思路,并列举了八项改革举措.实践教学改革对培养高素质、复合型的环境地学人才具有积极的作用.