大类招生模式下地理学专业分流的挑战与策略——以中国地质大学(武汉)为例

摘要

自2001年"元培计划"以来,"大类招生、专业分流"成为我国高校本科教育体系改革的重要方向.近20年来的历程中,该政策的发展取得了一定的成效,但也给高校教育带来了极大的挑战与问题.地理学作为一个具有综合性、学科交叉性且交集范围极其广泛的学科,近些年随着信息技术的发展逐渐多元化.通过对中国地质大学(武汉)地理系本科生进行调查分析,发现大类培养模式下,存在基础型课程专业性不足、学生对大类专业了解滞后的问题,将会造成专业分流时学生专业选择意向与各专业教学资源不匹配的问题,进而导致二级学科方向冷热不均,不利于地理学高素质综合人才的培养.基于调查分析结果,提出了强化专业宣传、加强专业选择引导、注重学生心理以及提供二次选择机会等方面的解决策略.