微格教学法在基础护理学实训教学与考核中的应用

摘要

[目的]探讨微格教学法在基础护理学实训教学与考核中的应用效果.[方法]选取2016级护理专业二年级4个班为研究对象,观察组和对照组各2个班级,课题组2名教师分别承担一个观察组班级和一个对照组班级的理论、实训教学.对照组在实训教学、考核中采取传统方法,观察组在实训教学、考核中采取微格教学法.比较两组实训考核成绩、理论考核成绩,问卷调查两组学生对教学方法的效果评价.[结果]观察组学生理论、实训考核成绩均高于对照组(P＜0.05);观察组学生在自主学习能力、学习兴趣、观察问题能力、解决问题能力和合作交流能力5个方面得分均高于对照组(P＜0.05).[结论]微格教学法有助于提高实训教学效果,效果优于传统方法.