护理本科实习生导师制临床带教效果观察

摘要

目的：探讨“护理本科生实习全程导师制”在护理本科实习生实习带教中的应用及效果。方法：2012-2013届50名护理本科生，随机分成对照组和观察组，每组25名，对照组采用传统教学方法，观察组采用导师制带教。观察、比较两组临床实习情况。结果：观察组临床实习表现明显优于对照组（p＜0.01）。结论：护理本科生实习全程导师制带教模式提高了护生的专业和自我发展能力，科研能力和临床护理综合能力。