构建适合山区农村小学的参与式教学模式的研究

摘要

参与式教学是教与学双边互动的一种实践教学方式,有助于充分发挥学生的主体性、创造性作用,着重培养学生的主体意识和创造能力.山区农村小学的语文教学中,学生对于参与式的教学方法还比较陌生,课堂的互动性、积极性氛围都不够强.因此就需要语文教师通过采取各种措施,激发学生语文学习的兴趣,促使他们更加积极地参与到语文课堂中来,最大限度地发挥其自主性,真正做到学生是语文课堂和语文学习中的主体.