提问教学法在小学数学课堂教学中的应用探究

摘要

提问是课堂教学的重要环节之一,教师可以通过提问与学生进行互动,了解学生学习情况、知识掌握效果;还可以通过提问指导学生学习新知,启发学生思维。可见,提问在教学中发挥着重要作用,能够很好的辅助教学。但是在实际教学中,课堂提问存在着较多问题,如提问缺乏目的性、教师自问自答等。本文基于提问的目的性、启发性以及层次性,探究提问教学法在小学数学课堂教学中的有效应用,以期为广大一线教师构建数学高效课堂提供有益指导。