体态律动在小学低年级音乐课堂中的有效运用

摘要

小学低年级有效的音乐课堂教学体现在有效果、有效率、有效益.其有效的本意是指能实现预期目的,有效果,而有效教学是教学活动价值的实现,主要是指通过教师在一段时间教学之后,学生获得的具体的进步或发展.体态律动教学作为重要的教学手段,它的主要目的是训练学生如何有效的利用听觉去感受理解音乐,并根据音乐速度、节奏、力度、句法、情绪等变化,将整个身体当作乐器,有控制的做出各种幅度和力度的动作.