浅谈探究式教学在高中生物教学中的应用

摘要

按教学方式进行划分,课堂教学大致可以分为接受式学习模式和探究式学习模式. 新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大量反复操练的接受式学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习. 在理科国家课程标准中,关于科学探究的意义以及如何通过课程标准促进探究式学习实施的问题,得到了普遍的重视. 科学探究不仅被作为重要的理念强调,作为教学建议提出,而且被列入了课程目标和内容标准.