中学数学教学中的性别差异研究

摘要

随着时代的不断发展,新课程改革的逐渐推进,全面提升综合素质的教育要求无一不要求着我国教育质量的提高.尤其是在创新型社会的今天,教育模式及教育内容上的创新已经是当前国家及社会对于教育事业的基本要求.而在教育事业的研究过程中,不可避免的需要对教育的客体—学生进行研究,因此便不可避免的触及到性别差异方面的研究.本文即试从性别差异的角度出发,通过分析中学生在数学教学过程中因性别所产生的不同教学效果,总结相关特性,并由此提出相关教学方法,希望能助力教育事业的发展.