善于发掘问题，优化高中生物实验课堂

摘要

问题讨论式教学模式改变了以往传统“满堂灌”的实验课堂模式，能够充分调动学生学习积极性和能动创造性，并使教师与学生的角色发生了本质性转变，构建问题讨论式实验教学可以提高实验课堂教学的效果，促进学生的全面发展。