近三十年汉语教师研究热点、演进脉络及展望——基于CiteSpace可视化图谱的实证分析

摘要

本文运用CiteSpace软件对近30年的汉语教师研究的文献情况、关注焦点和研究方向等进行可视化图谱分析,绘制了多张“图”和“谱”,得到以下结论:第一,在研究内容上,要注重汉语教师的教学效果,也要加强对汉语教师个人及群体的直接研究;第二,在研究视角上,应更多关注汉语教师作为“人”的情感、态度和价值观,了解汉语教师对其工作的主观感知和心理诉求;第三,在研究思路上,对于加强多元学科交流要有主动意识,积极对汉语教师研究进行纵向深化和横向开拓;第四,在研究水平上,应加强与国际主流教师研究者的对话,提高汉语教师研究的国际影响力,为汉语教师研究的可持续发展提供理论支撑。