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小学高年级语文课堂教学的有效性研究

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摘要

农村小学生获取知识的渠道较为狭窄,对语文知识的获取途径主要源于语文课堂,因此在农村小学高年级语文的教学中,如何提升语文课堂教学的有效性是我们迫切需要解决的问题.笔者结合教学实践,谈了几点自己的看法.

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来源
《语文课内外》 |2020年第3期|111-111|共1页
作者
周凯;
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作者单位

安徽省铜陵市枞阳县汤沟镇联丰小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学高年级; 语文课堂; 教学有效性;

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