小学语文情境化课堂识字教学方法的探讨

摘要

新课程改革不断深入的今天,提高学生对中华文化内涵的理解程度、促进学生综合素质的稳步提升,逐渐成为了小学语文的课堂教学重点.而识字教学作为一项能够有效增加小学生语文知识积累,促进小学生写作能力与文化内涵稳定提升的重要课堂教学内容,其开展的有效性直接影响着小学语文的整体教学质量.下面本文就针对小学语文情境化课堂识字教学方法展开系列探讨.