初中英语课堂衔接语的有效性

摘要

老师都有着各自的教学用语,一个教学用语贫乏的老师,其课堂气氛肯定比教学用语丰富多变的老师平淡多. 英语课堂用语更加要经过设计、思考,因为英语不是我们的母语,在讲之前必定需要更多的考虑,以避免错误.如果没有九成把握,那么不要轻易去说一句不太熟悉的话,因为这关系到教师的专业素质. 一堂课的各个环节需要老师用课堂用语来衔接,好的衔接语,既能很好地衔接对象,又能使学生更好的理解下一环节的内容. 英语教学用语也是各种各样的,不要因为怕学生不理解,而避免尝试新的用语.使用新的课堂用语的开始时期,可以在英语后面接上中文翻译,经过已接单的适应,学生肯定能够理解,一成不变的课堂用语,会使学生产生听觉疲劳,也难适应其他老师的上课模式.