采得百花成蜜后妙笔生花终觉浅——探析小学低年级写话能力的培养策略

摘要

《语文课程标准》明确提到:"小学低年级学生要对写话产生兴趣,写想象中的事物,写自己想说的话,把自己对周围事物的感想和认识写出来."而低年级学生主要以形象思维为主,他们的写话经常是立足于说话上,也就是先产生口头语言,再从口头语言向书面语言转变.所以,教师要对学生的写话能力进行培养,必须紧密结合说话训练,对学生兴趣和语感的培养予以重视.