'以读代讲',落实语文基本素养的培养 ——《我要的是葫芦》教学后记

摘要

语文是一门重要的基础性学科,在小学阶段的语文教学不仅要重视知识的传播,更要重视学生能力的培养.小学语文教学中运用"以读代讲"的方法落实语文基本素养的培养,能够让小学语文的课堂教学更加活泼生动,并且有利于在教师和学生之间构建起互动探究式的教学关系.本文结合《我要的是葫芦》的实地教学及课后反思,分析阐述"以读代讲"的教学方法,尝试探讨如何运用此教学方法落实语文的基本素养.