运用探究话题建构小学语文有效课堂

摘要

教学论专家余文森教授说:"课堂教学的有效性是指学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣."因此,在小学语文教学中,教师应把课堂还给学生,并借助探究话题启发学生深入思考、引导学生研读课文,培养他们的质疑精神和创新能力.