建构有效课堂教学的理念转变——建构有效的课堂教学（二）

摘要

如何建构有效的课堂教学一直是教育者冥思苦想的问题。传统的课堂教学暴露出的弊端让享受教育的投资人发出了质疑：“学校教育中的学制设置是否合理?”“每节课孩子收获到了什么?”“教师是否只是一个燃烧自己照亮别人的蜡烛?教师发出的烛光能否照射到每一位学生?”……面对诸多问题，我们的回