小学语文童话教学分析

摘要

小学语文课程作为一门兼具工具性和人文性的学科,历来被小学生所喜爱,学生对课文中的童话故事更是喜爱有加.小学语文课程中的童话教学应当结合儿童时期学生的心理特点和认知能力,丰富课堂讲课方式,提高学生课堂参与的主动性和积极性,积极引导学生在课外获取更丰富的童话知识.因此,文章对小学语文童话教学中存在的问题和原因进行分析,并提出相关的建议.