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小学低年级趣味识字的方法探讨

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摘要

识字教学,是语文教学基础,一个良好的识字环境是学习汉字的关键,要想让学生有主动识字的愿望,教师要尝试采取趣味性识字教学方法,让学生慢慢养成主动识字的习惯,产生浓厚的识字兴趣.本文,将详细阐述小学语文低年级趣味识字方法,调动学生主动参与识字教学.

著录项

来源
《语文课内外》 |2018年第36期|300-300|共1页
作者
钟丽;
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作者单位

江苏省盱眙县维桥中心小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学语文; 低年级; 趣味识字;

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