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吴兰清;
广东省广州市从化希贤小学;
小学生; 课外阅读; 策略;
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机译:教认知和元认知策略(自我指导程序)对具有口头解决问题难度的小学生口头数学解决问题成绩的影响
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机译:放射学课文阅读困难
机译:小学生的动机指导,教育信念和学校表现小学生的动机指导,教育实现和学业成就小学生的动机取向,教育信念和学业成就
机译:雌激素受体α突变乳腺癌的分子模型指导新的治疗策略。
机译:服装实用教具和家政服装实用教具-小学生做的老师的方式方便于该教具的生产指导,指导辅助设备(无相样品指导指导班面板)的包装完成的教具
机译:游戏策略指导方法和游戏策略指导装置
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