运用思维导图优化小学语文习作教学的实践研究

摘要

习作教学在小学语文教学中占有很大的比重,通过习作可以体现出该学生在字、词、句、段、篇、听、说、读、写方面的实际水平.小学生的作文要求不是很高,主要让学生将身边发生的事情用文字表达出来,但很多小学生思维能力及逻辑性较差,写作能力较低.借助思维导图就可以帮助学生解决这方面的问题,思维导图主要是让学生将自己的想法用关联图的形式画出来,这种方式不仅可以锻炼小学生的思维能力,也可以大大的激发学生对习作的兴趣.本文将简单阐述运用思维导图优化小学语文习作教学.