小学高年级语文阅读教学初探

摘要

在教学活动中,教师是学生学习活动的引导者,但是教师的引导仅仅只是学生文学素养提高的外在原因,其提升的内在原因是学生自发产生的学习需求.因此,我们要想得到较好的阅读教学效果,就必须促使学生产生阅读的内在动力,从而有力的提高学生的阅读能力水平.