大班幼儿创造性角色游戏的开展策略

摘要

在我国教育阶段,大班幼儿与小班幼儿相比,其自我思想意识和价值观都已经形成一定的基础,如果教师在角色游戏设计上仍延续小班幼儿角色游戏的打造和设计,很容易让大班幼儿的个性品质培养以及其创造能力延伸、规则意识培育、团队协作观念塑造等产生一定的阻碍作用。因此,对于幼儿大班的角色游戏组织和设计,教师应及时结合幼儿的成长情况和其兴趣特征,再利用自然资源和其他教学模式为幼儿提高良好的角色游戏开展,进一步培养幼儿的心智发展。因此,本文将从以下几方面对大班幼儿创造性角色游戏的发展进行研究和谈论。