核心素养视野下初中说明文教学探究

摘要

随着新课程标准的持续性推广,核心素养已经成为当前教育教学的关键内容。但是在语文教学中,说明文教学却一直处于较被忽视的境地,一方面教师对说明文教学的侧重不足,导致学生在说明文阅读、理解、写作等方面均有缺陷,另一方面教师的说明文教学方法需要更新,因此本文以核心素养为切入角度,通过语言、思维、审美以及文化四个层面,探析初中语文说明文教学的有效策略与方法。