高中物理分层作业实施策略的研究

摘要

对于教学工作来说,作业是最为重要的组成之一。在传统的理念中,将作业作为日常课堂教学工作的一个途径,注重追求作业的实际成效。长久以来,作业被作为日常教学工作的延伸,导致内容相对比较封闭,局限于具体的学科,对于实际情况的实践重视程度不够。个别教师注重作业的统一性,缺乏对于个性化发展的研究。随着新课程改革的发展,本文以高中物理为研究对象,深入探究分层作业的现状和实施策略,以多样化的形式调动学生的学习积极热情。