探究小学语文低段识字教学中的趣味渗透

摘要

小学是学生进行识字的基础阶段,只有在小学打好汉字基础才能够学习更多语文知识。小学语文识字教学采用趣味性教学方式,能够迎合小学生的心理特征提高小学生学习识字的效率。本文先说明趣味渗透对小学语文低段识字教学的意义,针对小学语文低段识字教学过程中存在的问题,提出在小学语文地段识字教学中进行趣味渗透教学模式的措施。