寻找诗意栖息的沃土——指导一年级学生创编儿童诗的三个策略

摘要

人们常说:“儿童是天生的诗人。”对于低年级的学生来说,儿童诗是他们表达内心世界的重要渠道,也是大人借以走进儿童世界的有效途径。笔者在低年级语文教学中,引导班上学生以儿童诗为切入点,结合统编教材,不断寻求策略,奏响了指导儿童诗创编的交响曲。