学习迁移理论在六年级演讲课程中的运用

摘要

学习是一个连续的过程,任何学习都是在学习者已经具有的知识经验和认知结构、已经获得的动作技能、已经习得的态度等基础上进行的。而新的学习过程及其结果有队学习者的原有知识经验、技能和态度甚至学习策略等产生影响,这种新旧学习之间的相互影响就是学习的迁移。简单地说:“就是一种学习对另一种学习的影响。”(J.M.索里,C.W.德尔福德)由于认识到迁移现象在学习中的普遍性和重要性,教育界提出了“为迁移而教”的口号。教师有意识地运用学习迁移规律进行教学设计,对提高教师教学效率、学生学习效率具有重要的意义。