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名著阅读中的典型细节处理

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语文素养是语文教学的核心,更是语文教育活动中的终极目标.在语文新课程标准下,要求学生都必须能够加强对经典名著阅读,由此有效地积累语文文化知识,提升语文素养.因此本文展开对中学语文名著阅读的现状分析,指出在语文名著阅读教学中要如何展开典型细节的处理,由此提高学生的名著阅读的质量和效率.

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来源
《语文课内外》 |2020年第1期|179-179|共1页
作者
刘华川;
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作者单位

江苏省泰兴市济川中学;

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正文语种 chi
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关键词
名著阅读; 典型细节; 处理方式;

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