基于数据的个性化课外阅读教学研究

摘要

随着时代的不断发展,人们对课外阅读越来越重视,而且学生要获得丰富的知识仅仅靠教师在课堂上的教学是无法获得的。现今在信息技术以及网络技术的高速发展下,高校图书馆各种载体资源日益增加,大学生的阅读行为正随着传播方式和知识载体的变化而发生巨大的变化。因此,本文基于数据的个性化阅读从个性化阅读的概念、小学生个性化阅读中存在的问题以及培养小学生个性化阅读的策略三部分去研究分析,以期提高小学生课外阅读的有效性,在立足于个性化的特点上满足学生个体的课外阅读需求,培养学生的个性、创造性、批判性[1]。