找准“语用”训练点,提升学生阅读力

摘要

语文课应聚焦“语用”教学,教师可根据学段目标、语文要素、文本特点及课后习题,找准适切的“语用”训练点,让学生习得语用的方法,从而提升学生的阅读能力。