全程深度参与,提升阅读效果——小学语文阅读教学策略的研究

摘要

在小学语文教学过程中,阅读是教学的重要组成部分,引导学生深度参与阅读过程,能够有效增强学生对阅读素材的情感体验,进而增强小学语文阅读课堂的效果。为此,本文主要探究有效开展小学语文阅读教学的策略,希望能够为广大小学语文教师提供思路和参考。