听说结合,有效沟通——提高三年级学生口语交际能力的策略探究

摘要

新课程改革明确指出语文教学中的口语交际训练是增强学生语言表达能力,培养学生综合素质的关键步骤。小学语文教学,只关注语文基础知识是远远不够的。提高听说水平,让学生能够有效沟通,激发学生说话的潜能,是口语交际教学的重要任务。为此,本文根据自己的小学语文三年级口语交际教学经验,就如何加强学生的听说训练进行探究。