新课程标准背景下“教学评一体化”模式在初中历史教学中的运用探讨

摘要

新课程标准背景下,教师要科学应用“教学评一体化”模式,科学开展初中历史教学活动,使学生在“教学评一体化”模式的有效指导与帮助下,提高初中学生的探究学习技能,提升学生历史学习的积极性。通过“教学评一体化”训练与指导,激发学生对初中历史课程的探究欲望,全面培养学生历史学科核心素养。借助“教学评一体化”模式,努力实现历史学科的育人目标,为学生全面发展开辟有效路径。本文从多个方面阐述教学评一体化的内涵、原则、策略。