自律式学习(SRL)研究在英语课堂中的运用(英文)

摘要

本文在简要回顾近三十年教育心理学所发生的历史变化的基础上,分析了使自律式学习理论成为当前流行的研究课题及课堂运用焦点的因素。并从读写策略、对学习任务的投入程度以及自我评估等三方面,进一步阐述了该理论在以学生为主的英语课堂的具体运用。由于自律式学习理论涉及的范围广,势必成为致力于研究如何使学生成为语言的独立学习者、寻求有效改进英语教学方法的语言研究人员和英语教师的兴趣。