小组讨论与英语写作(英文)

摘要

以往有限的一些关于小组讨论如何影响写作的研究已经提出小组讨论有助于学生外语写作水平的提高,但大多仅局限于写作过程及理论上的探讨。笔者通过比较运用小组讨论的实验班与传统教学班的作文成绩,分析实验班学生在无小组讨论和进行讨论后这两种情况下所写的作文的不同,提供了一个针对学生写作成品的统计数字结果,该结果与对实验班学生的调查相一致。研究表明:从内容、读者意识及思维方式方面看,小组讨论能更好地提高学生的英语写作水平。