英语写作课堂小组讨论使用汉语与使用英语的对比研究

摘要

文章就英语写作课堂中小组讨论使用汉语对学生作文的影响进行了实证研究。统计分析发现，在总体上，使用汉语与使用英语封学生作文内容丰富程度的影响并无显着差异，但在说明文写作的分析举例方面，前者却在0．1水平上显着高于後者。据此，本文提出了本研究对英语写作教学的启示。