英语作文
英语作文的相关文献在1979年到2022年内共计2441篇,主要集中在常用外国语、教育、中国文学
等领域,其中期刊论文2398篇、会议论文7篇、专利文献16872篇;相关期刊715种,包括青少年日记、考试与招生、高中生等;
相关会议7种,包括2008外语教育技术研究及应用国际研讨会、第四届全国学生计算语言学研讨会(SWCL-2008)、第二届中国研究生教育学术论坛等;英语作文的相关文献由2286位作者贡献,包括张献、田民、黄桂敏等。
英语作文—发文量
专利文献>
论文:16872篇
占比:87.52%
总计:19277篇
英语作文
-研究学者
- 张献
- 田民
- 黄桂敏
- 谢奎金
- 李素艳
- 姜经志
- 河北考生
- 黄思睿
- 周娅
- 张汝光
- 张燕
- 陈传光
- 吴安运
- 张造云
- 徐吟潇
- 朱杏贤(指导教师)
- 杨怀强
- 王敏
- 赵晴
- 韩利梅
- Cissy Qian
- 于海洋
- 余毓菁
- 刘世一
- 刘佳娴
- 刘金鑫
- 卢小军
- 史杰
- 叶家鸣
- 吴波
- 张传彪
- 张超
- 徐婷
- 李婴
- 李苑
- 杨红梅
- 殷志勇
- 毛荣贵
- 汪顺玉
- 王振元
- 王玲
- 王琴芳
- 范淑婷
- 葛诗利
- 郑丽琦
- 陈传光2
- 陈家海
- 陈敏
- 陈潇潇
- 韩天福
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刘长雨
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摘要:
英语课程标准所定位的“听、说、读、写”四个语言技能目标中,“写”是要求最高、难度最大一个重要技能方面,是学生以书面形式将英语进行成篇输出的过程。写作的整个过程由审题、列提纲、遣词造句、联结成篇构成。其中审题,是作文的重头戏。基于2021年黔西市市级作业专项课题《基于提质减负背景下的初中英语课堂作文设计与实施的实践研究》的教学实践需要,笔者已进行了历时五个多月的提纲型写作教学实践,该项教学实践旨在引导学生当堂高效地完成英语作文。
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赵晴
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摘要:
本文利用二语句法复杂性分析器(L2SCA)探索了大一新生历时两个学期的英语作文中句法复杂性的变化。分析的数据来自某大学学生在2016年9月到2017年6月在批改网上提交的作文文本。采用的指标有子句平均长度、句子平均长度、T单位平均长度、每个子句中从句数量、每个句子中T单位数量、并列短语数量和复杂名词性短语数量。结果显示,子句平均长度、每个子句中从句数量、并列短语数量和复杂名词性短语数量的均值差异在学期结束后有显著变化,而句子平均长度、T单位平均长度、每个句子中T单位数量的均值差异在学期结束后无显著变化。
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郑颖梅
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摘要:
在高中英语学习中,英语作文占据重要分量,是高中学生应掌握的核心技能,且作文也在高考中占据重要地位,能够体现学生的英语思维能力与表达能力,客观反映学生的英语语言综合应用能力。然而,在实际的高中英语作文中,仍存在许多错误,体现高中英语作文教学的不足。本研究以高中英语作文教学常见问题与对策研究为课题,首先分析高中英语作文常见错误,根据常见错误分析结果,提出高中英语写作教学方法应以课本教学为主,引导学生模仿写作。同时,从教师角度出发进行研究,为了能够提高高中英语作文教学水平,教师应优化英语作文评改方法,在了解问题的基础上进行客观评改,以激励为基础进行多元评价。
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朱春花
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摘要:
写英语作文对很多初中学生来说是一大难题,所以帮助学生更好地厘清思路、组织语言写作成了英语教师的重要教学课题。近年来,思维导图法在初中英语写作教学中得到了越来越广泛的应用。笔者将根据自身多年初中英语从教经验,先对思维导图进行概述,然后分析利用思维导图优化写作教学的可行性,最后提出几点思维导图在初中英语写作教学中的应用策略。随着英语新课程改革的不断深入.
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叶立存
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摘要:
写作是学生语言输出的重要方式之一,是一种创造性思维,体现了学生综合运用语言的能力。指导学生写作,就是帮助学生写出内容完整、语言规范、语篇连贯、词数适当的英语作文。一、加强词汇教学,让学生积累足够的词汇量,为写作文奠定坚实的基础词汇是语言的基本单位,是语言的基础,可以说词汇量的多与少决定了学生英语水平的高低。因此,我们要抓住小学生好奇心强的心理特征,激发学习兴趣,让学生在语言交际中习得常用词汇,为英语输出打下坚实基础。
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次仁旺姆
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摘要:
在传统的初中英语教学过程中,教师更加注重学生基础英语单词的学习以及英语语法的学习,在一定程度上忽略了学生英语作文的学习。实际上,作文的教学恰恰体现了教师的综合教学能力,以及学生的综合英语素养。只有让学生学会写一篇较好的英语作文,才能够充分的体现他们对所学单词,句式,语法的运用。随着现如今新的教育理念的影响,教师也开始越来越关注作文教学,只有英语作文教学质量的不断提高,才能够促进学生更好地掌握这些知识。所以说教师应该运用新的教育理念,新的教学方法促进初中英语写作教学的提高。
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杨春兰
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摘要:
对于小学生来说,创造性地运用语言进行写作确实有一定的难度。所以,在教学中,教师应针对学生的年龄特点和语言水平,采取多种有效的策略,引导学生写好英语作文。一、先仿写后创作刚开始写英语作文,学生觉得无从下手。此时,教师可以放低要求,让学生从仿写开始。仿写可以是局部的、片段的。
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杨志明;
陈一龙;
朱素珍
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摘要:
写作能力非常重要,但高考作文考试常因考生得分比较趋中在一定程度上降低了试题区分度而受到质疑。通过对某省新高考实施前后真实数据的分析,发现高考英语作文题的区分度并非不良。其中,短文改错和读后续写题型的区分度估计值为0.88左右,而书面表达和应用写作题型的区分度估计值在0.80左右。要进一步提升高考英语应用写作等题型的区分度,可以参照《中国英语能力等级量表》《中国高考评价体系》与课程标准等的要求,调整优化作文评分规则;要提高中学生英语写作水平,可以依据二语习得的“输入”和“输出”理论,加大英文名著的阅读力度,并进行模仿大师作品等读后续写训练。
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聂健健
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摘要:
彭·皮尔森教授是美国北方州立大学创意写作学科的资深教授,同时她也主讲《美国文学》和《英语作文》等其他课程。2021年是她在大学任教的第二十六个年头,也是她在美国北方州立大学任教的第二十个年头。2001年她获得南达科他大学英语博士学位。2019年,她的小说《布卢姆斯晚开的玫瑰》由奇卡迪王子图书公司出版,此前还出版过两部诗集。
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- 《第四届全国学生计算语言学研讨会(SWCL-2008)》
| 2008年
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摘要:
自动作文评分中核心的问题是机器可用的、高信度的评分特征的选取。大学英语作文自动评分中一个基本的特征是词汇分布,而词汇分布的衡量需要一个对大学英语作文描述清晰、刻画准确的分级词表,也就是一个效度较高的词表。实验证明目前已有的词表难以达到这个要求,但通过改进或者调整现有词表可以得到对不同作文质量区分效度较高的词表。
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李久亮
- 《2006北京服装学院教研论文报告会》
| 2006年
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摘要:
语篇中的连接概念指相邻句子(群)之间的连接关系。通过连接词的运用,人们可以了解句子之间的语义联系,甚至可经前句从逻辑上预见后续句的语义。本文主要从逻辑连接角度来分析大学生英语作文中的不连贯现象。作者对64位大学非英语专业学生进行了命题写作测试,并对学生的作文展开分析,结果表明,作文连贯性不好的原因之一是学生不能很好地处理小句间的逻辑联系,致使小句之间联系的密切程度不够,不能有效地实现语言的逻辑连接。
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周国辉;
皇甫伟
- 《2008外语教育技术研究及应用国际研讨会》
| 2008年
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摘要:
本文根据Halliday和Hasan的连词分类,采用语言统计的方法,在中国学习者英语语料库(CLEC)的四六级两个作文语料库中,对28个连接词进行检索。目的是为了比较大学英语四六级作文中连接词的使用特点,并揭示研究结果对英语语言教学的启示。研究结果表明四六级学习者作文中的连接词使用情况没有显著性差异并呈现出单一化趋势。rn 这说明大学英语教学并没有使得学生的语篇布局能力和使用语篇衔接手段的能力得以提高,同时暴露出国内大学英语教学对语篇教学不够重视。本文认为加强语篇教学是提高中国学生使用连接词能力的有效手段。
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王晓军;
刘典忠;
栾述文
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》
| 2007年
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摘要:
在英语教学过程中,用英语进行地道的写作始终是教和学的重点,但往往收效甚微。本文以中国石油大学(华东)博士研究生作文教学为视点,通过调查问卷、观察和访谈,从内因和外因两方面对影响作文能力的非语言因素进行实证研究,认识到认知能力、思维差异、教师的教法与评语等诸因素影响最大。并据此呼吁教师在加强语言对比教学的同时,要重视非语言因素,从而有意识地培养博士生的思考问题、解决问题的能力,并提醒更多的教师端正批改作文的态度。
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葛诗利;
陈潇潇
- 《第三届学术计算语言学研讨会》
| 2006年
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摘要:
本文首先回顾了自动作文评分研究在国外的发展,讨论了它们在二语写作评分方面的表现.接下来,分析了自动作文评分在EFL写作评分领域的探讨,以及针对中国英语学习者作文自动评分的研究.最后,在讨论自动评分应用目标的基础上,提出适合中国国情的研究方向及可能应用的方法.
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葛诗利;
陈潇潇
- 《第三届学术计算语言学研讨会》
| 2006年
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摘要:
本文首先回顾了自动作文评分研究在国外的发展,讨论了它们在二语写作评分方面的表现.接下来,分析了自动作文评分在EFL写作评分领域的探讨,以及针对中国英语学习者作文自动评分的研究.最后,在讨论自动评分应用目标的基础上,提出适合中国国情的研究方向及可能应用的方法.
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葛诗利;
陈潇潇
- 《第三届学术计算语言学研讨会》
| 2006年
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摘要:
本文首先回顾了自动作文评分研究在国外的发展,讨论了它们在二语写作评分方面的表现.接下来,分析了自动作文评分在EFL写作评分领域的探讨,以及针对中国英语学习者作文自动评分的研究.最后,在讨论自动评分应用目标的基础上,提出适合中国国情的研究方向及可能应用的方法.
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葛诗利;
陈潇潇
- 《第三届学术计算语言学研讨会》
| 2006年
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摘要:
本文首先回顾了自动作文评分研究在国外的发展,讨论了它们在二语写作评分方面的表现.接下来,分析了自动作文评分在EFL写作评分领域的探讨,以及针对中国英语学习者作文自动评分的研究.最后,在讨论自动评分应用目标的基础上,提出适合中国国情的研究方向及可能应用的方法.
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