精神,进一步更新教育观念,提高教学质量和人才培养质量的关键.如何正确理解精品课程内涵、探索实现精品课程的科学途径,对确保这一质量工程的顺利进行具有重要意义.吉林大学从2001年起实施'百门精品课程建设工程',共建设校级精品课程116门,通过几年的探索,'/> 精品课程建设目标及实现途径的研究与实践-侯治富金祥雷谷树严佟健王立群刘强薄立华-中文期刊【掌桥科研】
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精品课程建设目标及实现途径的研究与实践

     

摘要

@@ 精品课程建设是教育部"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,是贯彻落实<教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>精神,进一步更新教育观念,提高教学质量和人才培养质量的关键.如何正确理解精品课程内涵、探索实现精品课程的科学途径,对确保这一质量工程的顺利进行具有重要意义.吉林大学从2001年起实施"百门精品课程建设工程",共建设校级精品课程116门,通过几年的探索,制定了完善的精品课程建设制度,形成了完整的课程建设体系,并在精品课程建设目标及实现途径方面做了许多有益的探索和实践.

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