物理学史与教材内容结合的典范——评《原子物理学》(第二版)

摘要

一个完整的科学知识体系,包含着两大部分:一是静态的知识体系,它以学科的研究成果体现出来;二是动态的知识体系,它以学科的研究过程体现出来。所谓学科的研究过程,一般是指学科发展中科学家的科学思想、言行、重大的科学活动、科学发现事件等。这些动态的科学知识往往蕴含着许多科学的智慧。当前,开发学科的动态知识体系,将学科发展史料结合学科内容渗入教学过程,无论在