物理学发展

摘要： 力学的发展与人们的生产时间密切相关,在日常生活中无处不在.力学也是物理学的重要组成部分.在物理学的发展过程中,力学占有极其重要的地位,为光学、热学、电磁学等基础学科奠定了基础,并且为天文学、工程学等领域也做出了很大的贡献.

摘要： 物理学这个词开始出现在希腊语中,意思是自然.它的现代内在是指研讨物质运动的一般规则和物质的根本结构的科学.物理学是一门试验科学,物理学的一切概念、规律和公式都是以客观试验为基础的.因而,物理学不能与物理试验结果分隔.试验是物理学的基础.试验是有目的的测验,是对自然的积极探索.科学家提出了一些假定和远见来证明它们,计划恰当的手段和办法,并根据其发生的现象判断假定和猜测的真实性.因而,科学试验的重要性显而易见,自然就属于物理试验.整个物理学开展的历史是人类深入知道自然和知道自然的历史过程.

摘要： 多年来物理教学领域过多的偏重于理论教学 , 忽视了实验在物理教学中的重要性 , 本文试图从实验与物理教学和物理学发展的角度 , 论证实验在物理教学中的重要意义 , 进而引起教师对物理实验的重视.

摘要： 本文详细论述了理想实验的概念以及它们在物理学中的地位和作用,并对比分析了理想实验和真实实验的辩证关系.从物理学发展的历史来看,作为物理学理论的基础,物理实验是物理学发展的基本动力.其中理想实验在物理学发展中起到了非常重要的作用,它能够纠正某些错误概念,也是一个建立新概念,探索新理论的有效途径.理想实验不仅对物理学的发展和物理学教学具有积极而深远的意义而且对培养学生的思维能力方面也有不可估量的价值意义.

摘要： 物理学假说是物理学家在观察和实验材料的基础上,根据科学原理和科学事实进行理性思维的加工以后,对未知的自然现象及其规律所作的假定性解释和说明,具有科学性、多样性、推测性和不确定性等特点,对物理学的发展具有重要的意义.

摘要： 狭义相对论基于光速不变原理与相对性原理,爱因斯坦于1905年最先提出的,狭义相对论的提出伴随着巨大的争议,尤其是几个著名的思想实验被提出,在之后的物理学发展过程中随着对这些佯谬的解释,我们对于狭义相对论的理解也更加深入。文章中对两个最著名的佯谬（车库佯谬,双生子佯谬）进行了解决。

摘要： 11月3日,第十五次中国暨国际生物物理大会在上海科技大学隆重开幕,并持续至6日闭幕。此次大会以生物物理与人口健康为主题,十多位中、美科学院院士,英国皇家学会会员,以及众多国内外知名科学家应邀出席,共有近1000人参加了开幕式。开幕式由中国生物物理学会副理事长、中国科学院大学副校长徐涛主持。上海科技大学校长江绵恒致辞,对目前生物物理学发展的重要性进行了阐述。由于生命物质比较复杂,

摘要： 20世纪接近尾声时,欧美的物理学家开始对百年物理学的发展进行＂清算＂。美国和英国物理学家联合撰写的这套《20世纪物理学》,就是他们的尝试。他们试图在这三卷本的鸿篇巨制中展现20世纪物理学的雄伟画面,让读者看到20世纪物理学发展的清晰轨迹。在20世纪的物理学中,相对论与量子力学无疑是最为重要的成就,它们的提出者爱因斯坦和玻尔,以及一群被称为＂大男孩＂的青年物理学家,都成为一时的风云人物。正是得益于量子力学的诞生和发展,20世纪二三十年代成为了物理学最为辉煌的时期,

摘要： 随着社会不断进步,科技日益发展,物理学领域发生了质的转变,已步入到崭新的阶段.物理学主要是揭示大自然的奥秘,需要观测各种自然现象,进行理性加工,揭示现象后面的本质.在此过程中,需要正确把握理论语言、观测之间的关系,揭示各种物理现象.以此,不断推动我国物理学理论向前发展,为不同领域、行业发展提供重要的保障.

摘要： 有什么样的自然观，就会有与之相应的方法论.科学家的自然现对其所创立的科学理论有着重要的决定和指导意义;物理学家对自然的信仰在其所研究的物理学现象及其理论形成过程中，起着导向作用.正是两者之间的相互作用，推动了物理学和自然观的共同发展进步。

摘要： 本公开的实施例涉及基于物理学的操纵。描述了用于三维(3D)建模的系统和方法。本发明概念的实施例被配置为：接收操纵输入，以用于编辑静态3D建模应用中的场景；基于操纵输入来执行物理模拟，其中物理模拟包括基于运动约束集合而被执行的多个模拟步骤，该运动约束集合被配置用于静态3D建模应用；以及基于物理模拟，将改变应用于静态3D建模应用中的场景。

摘要： 本发明属于自由落体演示装置技术领域，且公开了一种用于高中物理学习的自由落体演示装置，包括放料组件和接料组件，所述放料组件用于投放重物，使重物从高处掉落至低处的接料组件中，所述接料组件安装于所述重物的移动路径上，且接料组件与放料组件之间安装有检测组件，所述接料组件的出料端安装有上料组件，所述上料组件用于带动重物从低处移动至高处。本发明通过第一电动推杆带动第一移动杆移动，通过第一移动杆带动顶板移动，使顶架移动至使用者需要的高度，让装置便于调节，使教师无需浪费大量时间调节装置，大大降低了装置的调节难度，提高了装置的调节效率，进而降低了教师的教学难度，提高了教师的教学效率。

摘要： 本发明涉及物体振动频率演示技术领域，尤其涉及物理学物体振动频率演示系统；通过第二竖板的底部安装有滚轮；滚轮和伸缩固定杆的相互配合可以很好的实现对纸张的安装放置；通过大齿轮旋转带动凸轮单元进行旋转；因凸轮单元是由多个圆盘焊接一块；固凸轮单元会形成不同的偏心凸轮；而凸轮单元的竖直方向上配合相切有振动杆；振动杆又贯穿于导向孔内；所以当凸轮单元进行旋转时；会使得振动杆在导向孔内上下运动；来实现写字头的上下运动；小齿轮的旋转会带动写字固定板进行左右运动；小齿轮和大齿轮的相互配合可以使得写字头在纸张上画出清晰的不同的波段；使得学生们更加深入的了解振动频率的认知。

摘要： 本发明提供了用于脑功能的组合动态因果建模和生物物理学建模的方法、系统和设备，包括在计算机存储介质上编码的计算机程序。尤其是，所揭示的脑功能建模方法可用于通过两种或更多种方法(例如功能性神经成像和电生理学技术)整合脑功能测量。本发明使用了顺序模型拟合来提高建模精度，以生成更综合的脑神经元电路模型。

摘要： 本发明公开了一种物理学辅助试验台，主要涉及实验设备领域。包括台面，所述台面的下方设有安装槽，所述安装槽内固定有定位控制机构，所述台面上开设有与安装槽相连通的窗口，所述窗口上方设有可开合的透明罩体；本发明的有益效果在于：它既能够满足物理实验所需要固定器械，操作器械的复杂性，又能够在具有充分防护的情况下进行实验观察，以及实验操作。

摘要： 本发明涉及一种基于物理学结合残差注意力网络的行星边界层参数化方法，设计一种同时结合物理学和深度学习的残差注意力网络，包括依次连接的八个时空结合模块，每个时空结合模块包括通道注意力模块CAB和空间注意力模块PNSAB，通过卷积、CAB模块和PNSAB模块提取重要特征和模拟具体的物理过程，CAB模块用来模拟大气湍流过程中的能量交换，让网络不断地学习大气物理常识，PNSAB模块去挑选对于预测结果比较重要的气象要素，能够有效的替换传统模式中的参数化，设计的多个模块协同作用模拟边界层中的物理过程。本发明的模型能更好地模拟边界层内的速度、温度、风速和水汽的垂直分布，同时使用较低的计算成本和较短的时间。

摘要： 本发明公开了一种物理学成像实验装置，涉及物理学技术领域。本发明包括主体装置、固定装置、驱动装置、成像装置、控制装置，主体装置设置在地面上，固定装置设置在主体装置的顶部。本发明通过设置主体装置改进了一种新型的物理学成像实验装置，使用方便，操作简单，实验结果简单明了直观，通过设置固定装置可以更精确的确定焦距和二倍焦距的距离，避免误差，使实验更加精准，通过设置驱动装置利用电机驱动，位置移动更加精准，进一步避免误差，通过设置成像装置利用激光代替一般的蜡烛或者LED灯，可以直接将激光的行进路线进行展示，使得实验更加直观，更易教学，通过设置控制装置可以电子控制各个装置的位移，并一键还原，提高教师教学效率。

摘要： 本申请公开了一种物理学生实验用天平秤，包括底座、水平机构、安装机构和测量机构；所述水平机构包括固定管和转动轴，所述底座底部连接转动轴，所述转动轴底部固接底板，所述底板顶部两侧均固接固定管，所述固定管，所述固定管内腔底部设有第一齿轮，所述第一齿轮顶部固接螺纹杆，所述螺纹杆顶端表面套有螺纹套，所述螺纹套顶端贯穿固定管连接转动块，所述转动块顶部连接底座。本申请操作简单，通过固定管、第一齿轮、第二齿轮、旋钮、螺纹套、转动块、螺纹杆、第一弹簧和转动轴可以调节底座的水平，避免在进行实验时处于倾斜状态导致影响到实验数据。

摘要： 本实用新型公开了一种用于高中生物理学习的重力实验装置，包括支撑底座、翻转盖和器材组件，支撑底座顶端的两侧均铰接有翻转盖，翻转盖的一侧固定连接有收纳结构，翻转盖顶端的一侧固定连接有便捷携带结构，翻转盖的内部设置有器材组件，器材组件的底端固定连接有拆装结构。本实用新型通过设置有便捷携带结构，由于支撑底座顶端两侧的翻转盖为铰接，使翻转盖可进行翻转使其合并，又由于固定扣与弹簧卡扣分别固定在两处翻转盖的顶端，使翻转盖翻转合并后弹簧卡扣将在自身弹力作用下插入固定扣内部孔洞处，使固定扣与弹簧卡扣进行卡合，此时两处翻转盖将固定关闭使实验各器材存放在翻转盖的内部进行收纳，实现了该装置的便捷携带。

摘要： 本实用新型涉及一种改进型教学用物理学生实验台，包括台面，所述台面的一侧开设有空腔，所述空腔的内侧壁之间活动连接有转轴，所述转轴的表面固定连接有不完全齿轮，所述不完全齿轮的表面啮合有槽型齿圈，所述槽型齿圈的上表面固定连接有实验箱，所述台面的另一侧设置有水槽，所述水槽的内底壁设置有水泵，所述水泵的一侧固定连接有出水管；本实用新型通过旋钮带动不完全齿轮转动，不完全齿轮与槽型齿圈的一侧啮合，带动实验箱上升，直到实验箱完全伸出台面，使用实验箱进行实验操作，使用完成后，继续转动旋钮，不完全齿轮与槽型齿圈的另一侧啮合，带动实验箱下降，关闭盖板，保证台面平齐，减小占用台面的空间。