三阶段“订单培养”运行机制研究——以平顶山工业职业技术学院计算机学院捷安订单班为例

摘要

校企合作共同培养学生是职业教育的重要特色.校企合作"订单培养"是培养高端技能型人才的一种有效模式,是深化产学研合作教育的重要载体。本文通过探讨三阶段"订单培养"运行机制的构建,并以平顶山工业职业技术学院计算机学院捷安订单班为依托进行实践,提出了高职教育校企订单培养的创新思路,为高职院校订单培养提供了有益的借鉴。