心理契约视角下高校教务管理人员人际关系调适研究

摘要

本文分析了高职院校教务管理工作者的心理问题，结合心理契约理念的特点和价值分析，我出了要注重于职业发展目标，实现对职业生涯的优化管理；对管理方式的转变，注重于对柔性化管理机制的运用；对激励机制的构建，让员工的工作积极性得以被最大化；注重于交流沟通，以此来加强对心理契约的运用等高校教务管理工作的人际关系调整策略。文章认为，教务管理工作需要将促进作用体现出来，促使心理契约在满足教务工作者需求的同时，实现创新精神，以此提升以高校教务管理的水平。