与你同行——奥尔夫音乐理论在注意力障碍多动症状儿童辅导小组中的应用

摘要

笔者所服务的学校是一所小学，主要服务对象是在校小学生。在开展专业工作过程中，笔者发现部分学生有较明显的注意力障碍多动症状，主要表现为上课时注意力不集中，有时在独立完成绘画或手工作品时，缺乏足够的耐心与专注，喜欢挑逗其他同学，并且容易违反课堂纪律。这一批学生便成为老师眼中的捣蛋鬼，令人头疼。针对此类学生，笔者组织开展了注意力障碍多动症治疗小组，希望能与服务对象一起解决问题，共同成长。