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张爱文; 张爱琳;
重庆医科大学外语部,400016;
重庆邮电学院外语系,400065;
习语 ; 文化教学 ; 跨文化交际; 外语教学; 文化; 语言; 可行方法 ; 组成部分; 有机融合 ; 工作者 ;
机译:语言学习者对韩国的心理印象:语言课堂中文化教学的见解
机译:作为多语言方法的一部分,惯用语表达在语言文化教学中的作用
机译:为什么要学习语言?英国社会工作教育中额外的语言教学对语言身份意识和反歧视实践的潜力
机译:基于人工智能的英语语言文化教学系统建设分析
机译:通过语言联系学习语言:ESL教学法,教育限制和城市亚文化对学生的语言能力和自我认知的影响。
机译:从获得性儿童失语症(ACA)中恢复– 20年后学习语言的神经可塑性
机译:英语教学中的语言和学习者语料库:回顾语料库语言学在英语教学中的影响=语料库语言学和学习语言学习语言学习语言学习语言学习语言学习语言学习语言学习语言学习语言学习
机译:Begegnung der Kulturen; kann死于Interkulturelle paedagogik von Otto Friedrich Bollnow lernen。 (文化会议/ Otto Friedrich Bollnow教授我们的跨文化教学法。)
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机译:学习语言的教学材料具有重复学习的作用
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