激发灵感 发掘潜能 引导创作——浅谈如何培养青少年科技创新人才成长

摘要

伟大的科学家爱因斯坦曾经写道：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力。”由此可见发现问题是多么的重要。只有善于发现问题和提出问题，才能够在此基础上思考和寻求解决问题的方法。有疑问才能思考，有疑问才能提高，有疑问才能进步。因此，教师在教学中要经常鼓励学生多问几个为什么，要大胆提出问题。每个人都蕴藏着无限的潜在创造力，普通人和天才之间没有不可逾越的鸿沟，只是缺少一把打开这种神秘宫殿的钥匙、发明创造需要发散思维，需要灵感，需要设置情景，需要想象力，还需要实验，需要实际的操作能力和创新意识。自然学科正具备这些特点显示出的地位和作用，有利于发明创造。现在是应试教育向素质教育转变的关键时期，在抓好创新教育的今天，有许多问题值得广大教育工作者思考和探索。抓好自然科学教学已成为教学中举足轻重的工作。为了培养能担当跨世纪重担的高素质人才，必须认真地抓好自然科学教学，全面提高学生的思维品质，让我们的学生喜欢去发现事物，去创造事物。