如何让无生上课更有“声”——以阜阳市中小学体育优质课比赛小学五年级五步拳为例

摘要

＜正＞无生上课,考察的是教师的设计能力、教学重难点的处理能力、把握和驾驭课堂的能力以及教师良好的语言表达能力。在无生上课过程中,教师如果把这四块内容有机融合在一起,不仅显示了教师良好的教学理念、扎实的教学技能和灵活驾驭课堂的技巧,而且也会使无生上课更有"声"。