标准与工具:从外在规约走向内在自律——中、美体育教师专业标准与评价工具研析

摘要

＜正＞无论是美国学者魏拉德·沃特著作中提到的"……在我们的文化中,教师总是处于弱势,且其地位在近几十年来未得到任何改变"[1]的论断,还是里查德·迈·英格索数据研究得出的互逆命题:"如果我们要提高教师和学校的质量,我们就需要提高教学工作的质量"[2],乃至NASPE推出的"美国体育教师评价工具",都令读者深刻地感知到美国本土文化中对教师、学生、学校发展问题的高度关注。与我国体育新课程改革同步启动的《中小学教师专业发